La nostra vida diària és plena de moments en
que necessitem utilitzar una comunicació oral. Tots de ben segur que ens pensem
que sabem com fer-ho, ja que, tots sabem mantindré una conversa amb un amic,
familiar o conegut sense tenir cap problema. En situació informal tot és més
fàcil.
Però les dificultats ens apareixen quan hem d'emetre un acte comunicatiu de caire més formal davant d'un públic desconegut
o al qual no tenim tanta confiança.
Per tal de poder treballar l'habilitat de la comunicació oral a l'assignatura de Comunicació Oral, escrita i digital hem realitzat una sèrie d'activitats que ens han proporcionat ajuda per millorar la nostra expressió oral.
1. lectura i treball del llibre "Com Parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat:
La lectura i el posterior treball d'aquest llibre ens va proporcionar un coneixement més exhaustiu de tècniques i habilitats per poder millorar la nostra expressió oral.
Desprès de la lectura i el treball escrit vam posar en comú tot el après a classe, d'aquesta posada en comú vam poder-ne extreure unes conclusions de quines són les principals característiques que ha de tenir una exposició oral.
- Abans de fer un discurs cal tenir les idees clares del que explicarem (elaboració d'un discurs).
- Mai hem de llegir.
- Sempre s'ha d'haver preparat posteriorment el discurs.
- S'ha de tenir en compte el públic i adaptar el nostre discurs a ell.
- Importància del llenguatge no-verbal.
- Cal ser creatius.
- El suport visual que s'utilitzi, és només un suport, aquest mai ha de passar davant la nostra exposició oral.
- És important que el públic pregunti desprès de l'exposició, d'aquesta forma acabaran de consolidar el coneixement.
- Citar ajuda a donar prestigi a l'orador.
- Cal anar al gra.
2. Exposició d'identitat i Territori:
Una molt bona forma de consolidar els coneixements és posar-los en pràctica. Per tal de practicar la nostra expressió oral i alhora utilitzar les noves tecnologies vam realitzar una presentació per parelles.
L'Ana Carol i jo varem realitzar una exposició titulada Petjades. El nostre treball tenia com a objectiu intentar mostra l'importància de l'etapa escolar en la vida de les persones.
*Activitat realitzada conjuntament amb l'assignatura GITIC.
3.Recitació Poètica:
L'expressió oral té un element molt característic al que tothom temem, aquest element és el nerviosisme.
Per tal de poder pràctica el control dels nervis i alhora un treball de la memòria vam realitzar una recitació poètica d'autors catalans.
L'experiència va ser molt bona ja que a part de poder practicar l'expressió oral vam poder gaudir d'una molt bona estona de poesia.
El poema que jo vaig escollit va ser:
- Explica’m, tu, què és el sol. -El sol.
-Explica’m què és la lluna. -La lluna.
-I per què en Pere plora amb desconsol?
-Perquè en sa vida no ha tingut fortuna.
-I les muntanyes què són? I els estels?
-No són més que els estels i les muntanyes.
-I aquestes canyes? I aquestes arrels?
-Doncs no són més que això: arrels i canyes.
-I aquesta taula? I aquest balancí?
I aquestes mans que fan ombra xinesa?
Digues: i el món? I l’home?
-Heus aquí
l’última forma de la saviesa:
Mira’t a fons, afirma sempre el que és
i aprèn amb seny que no pots fer res més.
Aquesta activitat va consistir en escollir a una persona que penséssim que era un bon comunicador, seguir-lo per les diferents xarxes socials, llegir escrits, llibres... per tal de poder constatar si realment era una persona que tenir les aptituds necessàries per comunicar-se tant oralment com per escrit de forma molt correcta.
El meu grup i jo vàrem escollir Eduard Punset. Per tal de poder recollir tota l'informació i la posterior exposició de la nostra recerca vàrem utilitzar una presentació Prezi.
*Activitat realitzada conjuntament amb l'assignatura GITIC.
Reflexionem...
La comunicació oral és tant o més important
que la comunicació escrita, tot i aquest fet, a les escoles no s’ensenya. En la
moltes professions és necessari tenir una bona capacitat de comunicació oral,
un empresari, un professor, un director, un mestre... Tots han de ser capaços d'elaborar un discurs davant d'un auditori ple.
Un bon mestre ha de ser capaç d'emetre un acte
comunicatiu oral sense cap inconvenient, durant la seva professió caldrà que
realitzi varis discursos, aquests aniran dirigits a públic molt variat. Per una
banda un mestre ha de realitzar les seves classe davant d'infants d'entre 6 a
12 anys, als quals haurà d'explicar els coneixements de les diferents matèries
i també haurà de representar un bon model de comunicador. Pels alumnes el
mestre és un exemple a seguir.
Per altra banda, el professor es trobarà en
situacions que haurà de parlar davant de públic adult, com pares o fins i tot
dins del mateix claustre per explicar activitats, propostes o altres temes a
tractar.
Cal aprofitar l'habilitat que tenim els humans, com molt bé ens diu la següent frase:
" Els humans tenim un instrument summament elaborat i complexe que ens permet l'expressió verbal d'un número il·limitat de sensacions, situacions, idees, etc."
Fragment de l'article " El Lenguaje i las Lenguas" de TUSON, J ( 1984). "Linguïstica". Barcelona: Barcanova (p.45-50)
Ampliem...
Si desitgeu conèixer més informació de com treballar la vostra comunicació i les activitats que hem realitzat a la classe de COED us animo a que visiteu alguns dels blocs dels meus companys de classe.
Aquí teniu la llista d'alguns blocs que us recomano:
.gif)
La lectura i el posterior treball d'aquest llibre ens va proporcionar un coneixement més exhaustiu de tècniques i habilitats per poder millorar la nostra expressió oral. 
Una molt bona forma de consolidar els coneixements és posar-los en pràctica. Per tal de practicar la nostra expressió oral i alhora utilitzar les noves tecnologies vam realitzar una presentació per parelles.
El dia 24 d'octubre vam deixar l'aula d'informàtica per assistir al congrés de Itworledu que tenia seu a la fundació CosmoCaixa de Barcelona. Aquest any era la cinquena edició.
